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　　一、 支持印刷教育是印刷企業(yè)的社會責任

　　二、印刷企業(yè)的資源多功能利用有利于印刷事業(yè)

　　校企合作辦學可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使人才的培養(yǎng)過程更加完善合理。我曾長期在學校工作，深知由于傳統(tǒng)的重理論、輕實踐以及資金原因?qū)е略囼�、實習機器設備缺乏，導致本是屬于工科的印刷專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)相對落后，學生畢業(yè)后還需要較長的時間才能適應實際工作。

　　學校缺少的，恰恰是企業(yè)充足的，特別是像我們?nèi)A聯(lián)印刷這樣綜合性的現(xiàn)代化的大型印刷企業(yè)，從印前、印刷到印后，先進的設備齊全，各種先進技術幾乎都有應用，所以，華聯(lián)印刷是學生實習的理想基地。不但是學生、不少年輕的教師也缺乏必要的實踐環(huán)節(jié)，企業(yè)也是培養(yǎng)他們的理想課堂。

　　企業(yè)對學校開放，不必擔心影響生產(chǎn)經(jīng)營，那完全是組織管理的問題。也不必擔心會影響企業(yè)的效益問題，因為學生來企業(yè)實習是從學習角度來利用現(xiàn)有設備的。這樣做，使印刷企業(yè)的資源得到了多功能利用，即不必增加投資，又為學校建立了校外實習基地，是一種很值得的事情。

　　三、印刷專業(yè)的部分科研項目可在企業(yè)進行

　　學生在畢業(yè)前要做畢業(yè)論文，研究生和專業(yè)教師也要搞科研項目，據(jù)我了解，這些課題脫離生產(chǎn)經(jīng)營實際的不在少數(shù)，不少研究成果也無法在企業(yè)推廣應用。原因是這些課題和項目不是來自于生產(chǎn)經(jīng)營實際，學生和教師也缺乏實際經(jīng)驗。

　　解決上述問題的有效途徑之一是到企業(yè)去，到實際生產(chǎn)經(jīng)營中去，那里有很多需要解決的課題，教師和學生做課題時，以企業(yè)為基地，邊實踐邊研究，這樣有利于出有價值的成果。所以，在合作辦學協(xié)議書里有“企業(yè)資助和企業(yè)發(fā)展有關的科研項目”的條款，其目的是鼓勵教師、學生到生產(chǎn)經(jīng)營第一線搞研究。

　　四、校企合作辦學，立足長遠，為全面提高印刷企業(yè)員工的素質(zhì)而努力

　　提到“印刷企業(yè)進一步發(fā)展的瓶頸是什么”這個問題，無論是大中型企業(yè)還是小型企業(yè)，無論是國有企業(yè)還是三資、民營企業(yè)，都會提到一個共同點，即“員工素質(zhì)低，趕不上企業(yè)發(fā)展的需要”。素質(zhì)低包括技術水平低、人格、品格、道德綜合水平低兩大方面。怎么來解決這個事關長遠的問題呢？各種人力資源戰(zhàn)略和培訓應運而生，其實質(zhì)是力圖通過各種不同的教育方法達到快速提升人員素質(zhì)的目的。

　　我認為全面提升印刷員工素質(zhì)的有效的辦法之一是充分利用印刷業(yè)界的（包括政府的、協(xié)會的、學校的、企業(yè)的、出版社的）綜合資源，有效結合，共同攜手，育人單位和用人單位共同從人才培養(yǎng)的源頭開始合作，培養(yǎng)出素質(zhì)高的，更符合市場需要的優(yōu)秀人才。提高學生質(zhì)量其實就等于是加快了人才的培養(yǎng)速度。

　　另一個重大課題是印刷業(yè)界共同攜手對印刷業(yè)界現(xiàn)有人員進行素質(zhì)提升工作，使更多已工作的人員成為知識型、技術復合型、品德高尚型人才。當印刷業(yè)界的高素質(zhì)人才能基本滿足行業(yè)發(fā)展的需求時，我們想做的事就會更加容易成功了。